活動名稱：田園交響曲

設計者：國立彰化師範大學輔導與諮商學系97級乙班 曾珮珺、簡多佳

三、活動目的：增進成員間的初步認識，及帶入主題「語言與非語言的溝通」。

四、活動時間：15分鐘

五、活動流程：

1.學生圍繞成一個大圈，面向圈內，教師站在圈子正中央。

同學們，我們要開始進行活動了，現在大家圍成一個大圈圈，面向圈內。

注意同學跟同學間不要太擠喔！

2.說明活動情境I。(1’)

情境I：教室是一座小農場，農場主人在農場裡養著兩種動物，分別是一群綿羊還有一池的青蛙。今天農場主人不小心把柵欄打開，綿羊和青蛙卻都馬上衝出來，不肯回到柵欄裡，所以現在我們要把動物們抓回來。

好，同學們，現在這裡是一座農場，在這座農場裡養著小綿羊和小青蛙。今天因為農場主人不小心把他們的柵欄打開了，結果動

物們都到處亂跑，所以我們要把他們抓起來喔！

  3.教師發給每一位同學布條，讓同學將布條綁在左腳腳踝。(3’)

   現在老師要發給每一位同學布條，請同學把布條綁在左腳的腳踝。

4.說明活動規則：

(1).學生舉出左手食指比成「1」，右手伸出手掌，掌心朝下。

  同學現在仔細聽老師的指示，把左手伸出來比”1”；左手伸出手掌掌心朝

  下。

(2).學生將右手手掌搭在右邊學生的左手食指上。

  接著各位同學把自己的右手搭在你右邊同學的左手上。

(3).學生將自己的右腳放在隔壁右邊同學的布條上，腳跟著地。

  接下來每一位同學把自己的右腳舉起來，放在右邊同學的布條上方，腳跟

要著地喔！

(4).教師指示學生聽到動物名稱就要回答動物叫聲，若是聽到動物叫聲，則要回答動物名稱。教師若在節奏上有變化，學生回答也要跟著做變化。

  同學們都做得很好喔！那現在我要開始講解指令。當我說：「小青蛙」，

你們要說：「呱呱呱」；我說：「呱呱呱」，你們要說：「小青蛙」。我說：「

小綿羊」，你們要說：「咩咩咩」。如果我「說小青蛙呀小青蛙」，那你們就要接什麼呢？答對了，就是「咩咩咩呀咩咩咩」這樣懂嗎？

    好，那如果我說：「抓」的時候，你們就要趕快抓住你旁邊同學的手；說

    ：「踩」，就要趕快踩住旁邊同學的布條。相反的，你的另一隻手和另一隻腳也要記得逃跑，不要被抓住囉！這樣有沒有疑問？

    【指令詳見附件一】

4.活動開始。(5’)

 好，那我們就開始吧！

5.每一輪的活動中，被抓到的學生，教師請他們出來進行自我介紹(說自己的名字並加上一項有關自己的事，如：興趣、生日…)。

被抓到的同學，出來進行自我介紹，要講自己的名字，然後還有一件有關

於自己的事，像是興趣啊、生日啊都可以喔！

6.五分鐘過後，結束活動。

  好，同學，現在你們有沒有比較認識你周圍的夥伴了呢？

7.說明活動情境II。( 1’)

情境II：農場主人要知道動物的生長狀況，因此要幫動物編號，號碼就是同學的生日，大家要告訴其他學生自己的生日，但是不能開口說話。

各位同學，農場主人為了要知道每隻動物的生長狀況，所以今天他決定要幫

農場中的動物編號。要怎麼編號呢？他決定要照動物的生日順序來編號！如

此一來不但可以清楚的管理每隻動物，要打預防針的時候也可以很方便啦。

接下來，老師就要請每個同學想辦法告訴別的動物你的生日，可是不能用口

發出聲音喔！

8.說明活動規則：

(1).活動開始後每個人皆不得說話。

你們可以用手勢、臉部表情、肢體動作等其他方法來讓其他動物知道你的生日。

(2).用其他方式(例如：手勢)讓他人了解自己的生日日期。

活動的最後，要使全班每一隻動物都能按照生日的順序排好，圍成一個圓圈

。也就是最後生日最前面的人會跟生日最後的人連在一起。

為了不要太困難，我們就先不考慮大家出生的年份，直接從月份的先後來排

就可以囉！

(3).全班最終要照生日順序(從1~12月)排成一個圓圈。

這樣有問題嗎？沒有的話我們既要開始囉，預備，開始！

4.活動開始。(3’)

5.活動結束，教師讓最前頭的同學(最先生日的人)開始報自己的生日，一直輪完全部的同學，確定大家有排對，然後給予鼓勵。(1’)

   同學，時間到。現在最先生日的同學是哪一位？舉手。好，告訴大家你的

   生日是？

   下一位同學接著說。下一位…

   同學們大家都沒有錯呢！給自己一個拍手鼓勵吧。

6.教師作總結。(1’)

現在大家有沒有更認識彼此了呢？至少你大概知道一兩個人的生日了吧？

大家平常要跟人溝通時一定都是用嘴巴說話吧，可是透過剛剛的活動你有沒

有發現就算不用嘴巴，你還是可以用其他方法表達你想要表達的意思呢？雖

然有點難度，不過是不是很有趣？其實，我們平常的確是用嘴巴在溝通，可

是卻不只是用嘴巴喔！剛剛你們所用的方法也許在你平常說話時、和人溝通

時都一起用上了呢！

在剛剛這兩個小活動中，老師想大家應該都稍微熟悉、認識對方一點了囉？

六、注意事項：

1.活動I中，教師要留意學生間的距離，不可離得太遠，但也要有適當的空間可以活動，最好兩個同學間留半個人身的距離。

2.活動I中，指令一開始速度較慢，等同學熟悉後可以漸漸加快。

3.活動I中，布條可用報紙條取代。【詳見附錄一】

七、教學資源：布條(按人數準備)

【附件一】

指     令

教師喊：「小綿羊」，學生喊：「咩咩咩」；

教師喊：「小青蛙」，學生喊：「呱呱呱」；              

教師喊：「咩咩咩」，學生喊：「小綿羊」；

教師喊：「呱呱呱」，學生喊：「小青蛙」；

     教師喊：「抓」，學生右手要迅速抓住右邊學生的食指；

     教師喊：「踩」，學生右腳要迅速踩住右邊學生的布條。

【附錄一】替 代方 案〈布條→報紙條〉 

    布條若較難準備可準備報紙條。運用蒐集來的報紙，裁成長三十公分、寬四公分的長條。

 取代將布條綁在腳上，而是將報紙條讓學生用左腳踩住，

 教師下指令：「踩」時，學生要在旁邊同學踩住自己的報紙條前，迅速將報紙條移走。