許我多點記憶力

方案名稱:許我多點記憶力中

原設計者:台灣師大心輔系89級劉懿

單元名稱

許我多點記憶力吧!

時間

45分鐘

對象

國一

教材來源

自編

指導老師

洪淑觀老師

實習學生

劉懿

單元目標

1.學生能認識有效的記憶方法

2.學生可以演練增進記憶的方法以協助學生有效的學習

3.學生可以了解增進記憶力的條件有哪些

參考資料

參考康和版國一下輔導活動課本單元九「打開記憶的門」

教學目標

教學內容

教具

時間

備註

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、前言與建立默契:

1.同學快要考試了對不對,最近有沒有常有一種感覺,常常怎麼記都記不起來,搞得一個頭兩個大的,今天老師要上的單元就是「許我多點記憶力吧!」

2.可是在上課前老師要跟大家建立一個默契,大家不曉得有沒有看人間四月天,就是老師會說「不要再拉据我小小的頭了。」同學就要說「許我多點記憶力吧!」(加手勢:雙手手掌向上擺出波浪狀的招呼式)

3.這樣的說明有沒有問題?

4.練習一次

 

二、過目不忘

1.先請同學將桌上的東西通通收乾淨,課本和筆、紙通通收起來。教師說明等一下要拿出20樣東西,同學可以用盡你們自己的方法把所有的東西都記下來,要記好喔!如果準備好了就開始,步驟如下:

(1)  教師把20件小東西(如原子筆、尺、小刀、項鍊….)放在一個塑膠袋中。

(2)  一一讓同學看過後再放回塑膠袋中。

(3)  請同學利用個人覺得最好的記憶方式加以記憶並在紙上寫出。開始寫。

(4)  教師再度將物品講出,請同學對答案。

(5)  請記得比較多的同學說說自己是如何記憶的。

(6)  教師說明,讓同學了解到,一個看起來很死的記憶活動也需要用各種不同的方法來記憶和學習:例如,用聯想力、配對、歸納法等來幫助記憶,不應該一昧的死記。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

塑膠袋內裝東西(如備註)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

或用數字舞代替

(約需2分鐘)寫下25個由01組成的數字條,給學生看30秒,寫30秒,看誰記得最多,接著分享記憶的方法。

 

河流、樹木、馬車、原子筆、膠水、鐵釘、錘子、卡片、包裝紙、鍋子、花瓶、沙發椅、筷子、鏡子、蝴蝶、孕婦、牙刷、馬桶、棉被、紅綠燈。共20

 

 

學生能認識有效的記憶方法

 

 

 

 

 

 

 

學生可以演練增進記憶的方法以協助學生有效的學習

 

 

 

 

三、小祕方情報站

1.使用默契

2.好,現在老師就要介紹4種幫助我們大家記憶的小祕方,因為我們要許給大家多點記憶力,讓大家在考試前一個星期可以多準備一些。

3.教師利用黑板的海報說明並介紹、歸納剛剛大家提到的方法。可以一邊揭曉,一邊請同學來介紹或是舉例。

4.教師結語:只要發揮創意,勤加練習,增進記憶的方法,便可以熟能生巧,不久之後就可以記得更多、更牢且記得更久!

 

四、天才是一分的天份與99分的努力:

1.教師說明:好的記憶力絕非與生俱來的,而是靠方法不斷的訓練與培養,等一下我們就要來練習一下,各組可以運用前面學會的技巧來演練,同時等一下也要請大家發表我們那一組,大家努力的成果。

2.再次練習默契

3.教師說明活動方式:

(1)  等一下各組派代表來抽題目籤。抽到題目籤之後上面會有需要大家記憶的題目,還有需要記憶的方法,各組需要將題目的內容加以改編及聯想,改得越有意義、越有趣就越容易記憶。

(2)  組織小組討論(16)5號主席、3號記錄。並提醒同學等一下老師會隨機點人起來報告,所以大家都要專心的討論,討論3分鐘。

(3)  開始討論抽到的題目可以怎麼記憶。

(4)  手疊在一起由上而下取第5隻手報告本組的成果。教師並提醒,別組在報告時,下面的同學你們也要盡量的去記憶大家報告的東西,等一下我們會驗收成果喔!

(5)開始報告

(6)  活動結束之後請每位同學將記得的內容寫在學生手冊第67頁上。

(7)  教師將答案海報貼在黑板上,由學生檢核自己答對多少。

 

 

 

祕方海報紙x1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

題目籤x6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

課本

 

 

 

 

8’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

 

2’

 

 

3’

 

 

 

 

5’

2’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教師至各組巡視並引導討論。運用加分制度。

 

 

 

 

 

 

學生可以了解增進記憶力的條件有哪些

(8)  分享除了自己這一組之外,還對哪一組印象很深刻?為什麼?開放各組自由發表。

(9)        教師結語:其實記憶力是可以訓練的,俗話說「師父領進門,修行在個人」,要先有「能記住的信心,加上努力的練習,就可以記得更久、更多。」

 

五、最後要做的事….

1.請同學翻到第6869頁的資訊站,請全班同學唸書這些幫助記憶的方法,可以請同學多注意一些。

2.教師結語:今天老師教了四種小祕方給大家,是哪四種?(請同學答),同學如果對於學習材料可以有徹底的理解,再勤加練習記憶的技巧,就可以打開記憶的門,提升學習的效果,希望大家努力的練習。

3.寫回饋表

 

 

 

 

 

 

 

課本

 

5’

 

3’

 

 

 

 

 

3’

 

 

1’

 

 

 

 

2’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填寫回饋表時並說明:下一週老師要上關於「應考時的態度及技巧」,大家可以先回去想一想自己的應考態度如何,自己是怎麼準備考試的。

學生可以了解增進記憶力的條件有哪些

『許我多點記憶力吧!』回饋單

經過這次增進記憶力的單元,我那被拉据的小頭兒有什麼新想法呢……..?

1.我瞭解到什麼是「分類法」了

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

2.我瞭解到什麼叫做「意義法」了

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

3.我瞭解到什麼是「心像法」了

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

4.我知道什麼是「諧音法」喔!

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

5.今天我至少練習了一種幫助記憶的方法   那是__________法

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

6.我願意在唸書的時候也可以試試看今天教的記憶法

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

※經過今天的活動,我印象最深刻的是____________________________________

  因為__________________________________________________________

※經過今天的活動,我最大的收穫是______________________________________

  因為__________________________________________________________

~~~我還想對老師說________________________________________________三Q~~~

 

 

『許我多點記憶力吧!』回饋單

經過這次增進記憶力的單元,我那被拉据的小頭兒有什麼新想法呢……..?

7.我瞭解到什麼是「分類法」了

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

8.我瞭解到什麼叫做「意義法」了

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

9.我瞭解到什麼是「心像法」了

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

10.      我知道什麼是「諧音法」喔!

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

11.      今天我至少練習了一種幫助記憶的方法   那是__________法

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

12.      我願意在唸書的時候也可以試試看今天教的記憶法

    口 非常同意  口有一點同意  口有一點不同意  口非常不同意

※經過今天的活動,我印象最深刻的是____________________________________

  因為__________________________________________________________

※經過今天的活動,我最大的收穫是______________________________________

  因為__________________________________________________________

~~~我還想對老師說________________________________________________三Q~~~