感情路上慢慢走

方案名稱:感情路上慢慢走

原設計者:台灣師大心輔系89級陳嬿茹

單元名稱

感情路上慢慢走

 

教材來源

輔導活動第四冊p.48~51(康和版)

 

45分鐘

教學方法

 

編制者

陳嬿茹

教學目標

1、釐清喜歡和愛的差別。

2、使學生体會異性交往是有階段性的。

3、協助學生學習國中階段異性交往的正確態度。

教學資源

 

教學活動

  

時間

一、           自我介紹、

 

二、           建立默契

默契口號「少年耶 ! 安靜啦」

先舉手,再發言(由機會教育中逐漸增強)

 

三、           引起動機---班上有人談過戀愛嗎?戀愛是什麼樣的感覺有人願意分享嗎?即使沒,但你們總有暗戀吧…那是個什麼樣的感覺?今天我們就要來談談這個你們蠻感興趣的話題---兩性交往,但這方面的知識和經驗,你們每個人的畸異性可能很大?有的人可能巳經身經百戰,但也有人可能沒什麼概念?所以今天我們一起來討論看看什麼是愛?它要怎麼開始,怎麼走會是比較好的?

所以現在請同學在小組中討論,你們組對「喜歡」和「愛」的定義各是什麼樣的?並各用一句話來詮釋代表它?

小組輪流分享、發表。

 

四、           愛情溫度計---發下愛情試紙,讓學生測試自已的愛情濃度。

 

五、           戀愛五部曲

講解戀愛五階段的意義、功能和差別。

討論(各小組討論主部題目)---

@請學生討論國中生適合什麼階段的異性交往?

@那在這個階段可以用些什麼方法或管道認識異性朋友?它可能有些什麼危險性?

@如果國中生直接進入「固定對象交往期」會有些什麼樣的狀況?

分享---1、2、3 組分享第一、二題,4、5、6組分享第三題。

 

六、           老師總結

異性交往不僅是有分階段的,每一階段與異性相處的能力也是需要去學習的,太快的進展不僅可能因為能力不足,可能造成交往的問題和困擾,也可能失去認識其它朋友的機會。

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

愛情試紙

 

10

3

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

7

3

 

 

5

 

 

5

 

5

 

 

 

 

5

 

 

2

 

 

 

                 愛情溫度計

                      ~是情人還是朋友~

 

愛情量表

1、他覺得情緒很低落的時候,我覺得很重要的職責就是使他快樂起來。

2、在所有的事件上,我都可以信賴他。

3、我覺得我要忽略他的過失是一件很容易的事情。

4、我願意為他做所有的事情。

5、對他,我有一種占有性。

6、若我不能和他在一起,我覺得非常的不幸。

7、假使感到孤寂,首先想到的就是去找他。

8、在世界上也許我關心很多事,但有一件事就是他幸福不幸福。

9、不管他做什麼,我都願意寬恕他。

10、                我覺得他的幸福是我的責任。

11、                當我和他在一起時,我發現我什麼事都不做,只是用眼精看著他。

12、                若我也能讓他百分百的信賴,我覺得十分快樂。

13、                若沒有他,我覺得難以生活下去。

 

喜歡量表

1、當我和他在一起時,我發覺好像兩人都有相同的心情。

2、我認為他非常好。

3、我願意推薦他去做為人尊敬的事。

4、以我看來,他特別成熟。

5、我對他有高度的信心。

6、我覺得什麼人和他相處,大部分都會有很好的印象。

7、我覺得和他很相似。

8、我願意在班上或團体,做什麼事都投他一票。

9、我覺得他是許多人中,容易讓別人尊敬的一個。

10、                我認為他是非常聰明的。

11、                我覺得他是所有認識的人中,非常討人喜歡的。

12、                他是我很想學的那種人。

13、                我覺得他非常容易贏得別人的好感。