單元名稱

 看誰在說話

時間

 45分鐘

年級

 國一

教師

 劉怡婷

單元目標

1.讓學生能夠分辨不同的表情所代表的情緒.

2.學生能了解引發情緒的原因

3.  從了解別人的心情後,主動從事適當關懷.

教材

翰林第二冊第  單元

時間

                      活動內容                       

   教具  

     備註 

5’

2’

10’

13’

5’

暖身活動

  詢問同學狀況、說個笑話引起注意

發展活動

一、表情會說話

  在黑板上貼上6種表情,發給各組一張表情說明,分別是生氣、快樂、哀傷、孤單、憂愁、失望。請各組討論自己拿到的那個表情說明該配上哪個表情。請把答案貼上黑板。

二、大家來作臉

    發給每組上述六種表情,每人負責舉一支表情牌,由老師唸各種情境,小組在30秒內決定該情境會出現何種表情,則該表情同情舉起該牌.

情境—1.小新代表班上參加全校繪畫比賽,結果只

        得了入選。

      2.小花最愛的game boy竟然被偷走了,他才

        剛買第一天

      3.小明努力了一個月,苦讀了三天三夜,這次

        的段考成績進步了 500分,

      4.小華因為個性比較特別,在班上人緣一直

        不好,常常分組都找不到同學.

      5.小琪的數學一直都是個位數的,每天算還

        是搞不懂,眼看就要考試了…

      6.小美家裡最心愛的Lucky昨天生病死掉

        了

四、小組討論

  黑板上寫下各組需討論的題目—

1.「什麼情形下會有…..的表情?」

2.「當我看到別人   的表情時，我會……」

  各組討論的表情分別是哀傷、快樂、生氣、憂愁、孤單、哀 傷。討論3分鐘後完，到黑板上寫下答案。

老師在一一帶大家看過，並回饋。

五、作業單

  每人發下作業單，寫下自己對同學的情緒會有怎樣的反應與行為。

表情臉、說明牌

表情牌

作業單

表情數量可視班級人數增減。

情境也可視時間長短增減。盡量讓每個人都可以舉牌。