家樂福

方案名稱:家樂福

原設計者:台灣師大心輔系89級李胤瑤

單元名稱

家樂福!

年級

一上

教材來源

國民中學輔導活動手冊第三冊

時間

45分

教學方法

小組合作、討論、戲劇表演

設計者

李胤瑤

 

 

 

 

          

                 

                 

 

單元目標

具體目標

1.    認知方面:

(1)     知道家的重要性。

 

 

 

(2)     了解要有個美滿家庭的要素。

 

 

(3)     知道與家人相處時的正確態度。

 

 

 

 

(4)     知道與家人相處時,容易發生的衝突。

 

(5)     知道當和家人有衝突時,互相溝通是最好的方式。

 

 

二、技能方面:

(6)     知道如何從單元主題中,了解單元的大概內容。

(7)     知道如何以歌唱方式找到組員。

(8)     知道如何用小組接力的方式,完成一道題目。

(9)     知道如何將日常生活設計成情境。

(10) 知道如何演出短劇

1-1說出家是讓我們能在上課疲累

    後,可以完全放鬆並休息的地

    方。

1-2說出家庭和樂可以讓自己過得

    更健康和快樂。

2-1說出自己理想中家的模樣

2-2說出自己真正的家和理想的家

    有那裡不同。

 

3-1說出和家人相處時,要尊重和

    體貼。

3-2說出對長輩要有禮貌,多關心,

    不可頂撞。

3-3說出和兄弟姐妹相處,要互相

    幫助,多多關心。

4-1說出頂撞父母是不當的行為。

4-2說出與兄弟姐妹相處時,

    爭吵打鬧是不好的行為。

5-1說出和家人有不愉快時,自己

    可能也有過錯,不可一昧怪罪

    對方。

5-2說出當彼此有衝突時,能用溫

    和的方式和對方溝通

 

 

6-1說出主題所帶來的聯想。

 

 

7-1利用歌曲,找到和自己唱相同

    歌的同學。

8-1積極參與小組合作。

 

 

9-1將日常生活事件設計成劇本。

 

10-1將所給予的情境表演出來。

 

 

三、情意方面:

(11)養成和家人相處時

    的所應有的態度。

   (12)樂於和家人相互溝

       通。

 

11-1實踐正確的相處之道。

 

12-1在意見不合時,能實踐所學

     到的溝通方式。

教學目標

教學活動

教具

時間

 

 

 

 

 

 

 

 

1-1

1-2

6-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

∼第一堂課∼

 

一、暖身活動:

    利用活動名稱大海報先引起學生的注意力,並且讓同學猜猜今天的活動內容會是什麼,讓每個同學都能熟悉今天的單元主題。(將猜的機會平均分配給每個同學,如果都沒人舉手,可以請平常班上活動力較強,或比較愛發表意見的同學先行發表。)

二、我唱給你聽:

1.   請每排同學輪流到前面的「家箱法寶」裡抽一張分組卡,上頭都有一首有關「家」的歌詞,共有6首歌:「甜蜜的家庭」、「回家的感覺」、「回家」、「回家真好」、「小小羊兒要回家」、「我和我的4個妹妹」。將全班分成6組。

2.   分組方式:老師先將分組方式向全班說  明-等全班每個人都拿到分組卡後,老師數1.2.3後,才能一起將它打開;然後全班站起來,大聲地唱出自己卡上的歌,並且找到和你唱相同歌 的同學為一組,並且就近坐下。

 

 

 

 

活動主題大海報

 

 

 

 

 

 

 

 

抽籤箱

 

分組歌詞卡

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-1

2-2

 

 

 

 

 

 

3-1

3-2

3-3

8-1

 

 

 3.當全班都就定位後,再請各

   組大聲唱一段小組之歌。

4.建立默契-向全班說明本單

  元個很重要的默契,就是:

  當老師喊「家樂福」時,全

  班就要立刻放下手邊及「嘴

  邊」的工作,大聲說出「快

  樂又幸福!」,並且將手向正

  前方伸直

 

三、理想之家

1.    說明剛才分組的歌都是很有意義的歌,因為它們告訴我們家庭的重要,如果沒有溫暖的家,就好像颳大風、下大雨時,沒有良好的避風港一樣。但是要有個美滿的家,必須要有很多必備條件。

2.    小組接龍-以小組接力的方式,到黑板上寫出「美滿的家之必備條件」,但是必須以:(形容詞)的﹡﹡﹡,如:舒服的房間、親切的爸爸、和藹可親的媽媽、很可愛的妹妹、、等,或是對爸爸要尊敬、對媽媽要體貼、、等的方式表現,並且鼓勵同學將家人、及相處的關係描述得越多越好。(可以參照小組的歌詞卡)。

3.    回饋-先請同學合作將答案分成:物質條件和家人和相處條件,並且找出每組答案的相似性,如:對傢俱、爸爸、媽媽、兄弟姐妹的描述,將它們統整起來。而這些就是全班同學心中美滿家庭的

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

4-1

4-2

11-1

 

 

 

 

 

 

5-1

5-2

9-1

11-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9-2

 

    藍圖。

 

四、家庭小劇場

1.    引言:經過剛才的活動後,同學大都能了解一個自己心中的美滿家庭是如何;但是有時在家中還是會發生一些爭吵或難過的事,甚至可能有時不想回家,這是為什麼呢?現在我們就日常生活中常發生的一些問題,來探討可能解決的方法。

2.    請各組討論出一個最容易發生的家人衝突情境,例如:媽媽很生氣要你先去做功課,但是你從學校回來很累,想先看電視,這時該如何和媽媽溝通?並且將它寫在小海報紙上,將它丟到「家箱法寶」中。(這時該注意每組的題目是否有類似的,或是有不恰當、亂寫的,老師以較婉轉的方式告知那小組,希望能再設計一個更好發揮的。)

3.    各組都設計好後,請每組各派一人到箱中抽取一張情境。

4.    小組討論5分鐘,並先請自願的小組將它的情境和討論過的溝通方式演出來(強調是「雙贏」的策略)。時間為2∼3分鐘。老師並強調將戲劇的著重點放在溝通的方式上。

5.    各小組表演過後,再詢問其他組有無不同的方法。

6.    最後,老師再帶領同學將6種

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

    情境和它的解決方式整理一

    遍;並且希望同學在遇到和

    家人衝突的情況時,能藉由

    溝通的方式和家人好好溝

    通,真正達到「家樂福」的

    最終目標。